新闻背景

 　3月28日，市直高中段学校的校长们齐聚一堂，举行“区域教育开放与对外交流合作”恳谈会，总结交流区域教育开放和对外交流合作工作，并就如何引进国外先进教育理念和课程、组织中外学生开展交流学习、建立中外学校合作机制、开展国际教育宣传等进行了讨论。

  　近年来，我市越来越多的学校与美、德、日、韩等国的学校建立了交流与合作关系，并多次组织中外学生开展学习交流活动，引进国外先进教育理念和国际课程，促进我市的教育开放和对外合作交流，提升了区域教育的竞争力S和国际影响力。

　　特别是《湖州市中长期教育改革与发展规划纲要（2011-2020）》在第三十五条明确提出，推进教育开放，要求积极推进教育国际交流与发展，鼓励中小学、职业学校与国外学校开展结对、交流合作工作，推进高校与国外高校建立教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授等合作关系，选派优秀教师和学生赴国外研修等。

　　虽然湖州学校在对外交流上起步并不算早，但发展趋势明显看好。
　　阳春三月，日丽风和。这几周，全市的各大中小学、中职学校和高等院校迎来了一拨又一拨走亲访友的“外国亲戚”;
德国霍恩林姆柏格一级文理中学的22名师生到访吴兴高级中学，参观校园，并与吴高师生一起上武术课、包饺子，体验中国传统文化；
比利时斯普马里酒店旅游职业学校校长兼欧洲酒店管理院校协会会长Filiep Defraye 到访浙江信息工程学校，签订《合作协议书》；
美国蒙大拿州州立大学副校长柯克·莱塞博士及崔镇州立大学副校长斯蒂夫·泰勒博士一行访问湖州师范学院，代表波士顿大学等几所美国高校与湖州师院探讨交流合作项目
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高中生家门口享受国际教育
   随着教育国际交流的发展，摆在学校，尤其是高中段学校面前的是一个新的课题是：怎样顺应教育开放发展形势，接轨国际教育，满足学生与家长对国际教育的需求？“现在有些高二、高三的学生都赶去杭州、上海参加SAT、雅思、托福等培训，为留学做准备。”湖城某中学的高三教师说，留学低龄化趋势正蔓延至高中学校，一些学生选择了放弃高中学业去留学。
    面对这一新形势，高中学校开始审视办学模式，探索更适合学生的多元化培养模式，以培育学生具有国际视野、增强国际竞争力作为推进教育开放的育人目标，宽领域、多层次地参与国内外教育合作，不断实现学校课程设置的多样化，构建面向世界的开放教育体系。
    在我市，主要体现为与国内外办学机构合作单独设班，以国内全日制普通高中应届在籍学生为对象，开设国外高中课程。
    湖州新世纪外国语学校起步较早。 2004年与美国安生文教基金会合作，选派学生出国交流，随后有35名学生赴英国曼彻斯特大学、...[全文]
职业学校以项目“相亲”
    中外合作办学不仅出现在大学和中学，也出现在职业教育。然而，和中小学国际交流的“认个门交个朋友”不同，职业学校在国际交流中必备“伴手礼”——合作项目。
    3月27日，韩国水原女子大学到访湖州艺术与设计学校，就美容美发形象设计专业合作进行深度洽谈，并就课程、教学模式引进以及学历衔接合作等进行双边会谈。这已经是水原女子大学两年来多次就美容美发专业进行合作。
    而在之前的2010年，湖州艺术与设计学校和韩国永进专门大学签订了教育合作协议，以订单就业班形式，规定学生在国内接受韩语培训后进入永进专门大学学习。完成学业取得永进专门大学文凭后，可选择在国内的韩资大中型企业工作或是到韩国四年制大学继续深造。目前，此项目开展正常，韩国语言老师不仅为目标学生开设了韩语课程，而且开设了韩语选修课，丰富了中职学生的第二课堂。
    目前，中国经济正面临转型升级，职业教育如何审时度势，培养高素质技能人才？以项目“相亲...[全文]
国外中小学组团来结对

   早上10时，吴兴高级中学的食堂里，一群高个子、黄头发、蓝眼睛的德国学生正和饺子皮在“斗争"“Look atme！”负责指导的吴高学生自动把动作定格，像慢镜头一样，一步步地教着，德国学生手拿着饺子皮认真地盯着学着。    
   1个多小时后，一盆盆冒着蒸气、热腾腾的饺子被端上了桌。品尝着自己的劳动成果，德国学生一个劲地说“Very good”。包饺子、学武术、学中文，和中国家庭相处，短短几天， 20名德国学生体验着和德国完全不同的学习生活。    
   这是吴兴高级中学与德国霍恩林姆伯格一级文理中学去年结成姐妹学校后，举行的第一次师生互访。该校校长黄丽君说，今后将形成师生互访机制，让更多的吴高学生有机会走出国门，到德国参观访问。    近年来，我市拓宽对外交流的渠道，部分学校与美、德、日、韩等国的学校建立了交流与合作关系，引进国外学校优秀教育资...[全文]
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