莫让自己成为第101个典型

    一个个精心挑选的案例剖析，一次次违法违纪的沉重警醒，不断强化着机关干部的政治意识和纪律观念。活动开展以来，各地各部门以集中解决“四风”问题为任务、整治“五病”为内容、案例教育为举措开展各项教育活动，为实现“四个翻番”、打造“四个湖州”，加快建设现代化生态型滨湖大城市提供作风保障。

记者 史舒频

学一个案例 敲一次警钟

    小李是人力社保部门的一名机关干部，近段时间，他以电子文档形式接收市纪委下发的《各地违反中央八项规定精神百个典型案例》后，重新编辑并用A4纸打印装订了一份书面文稿，每天都放在随身携带的公文包里，一有空闲就拿出来翻一翻。

　　“在‘节日病’典型案例板块，通报了德清县莫干山镇四合村党总支书记桂根泉用公款向村里党员、村民小组长赠送年历问题；在‘卡拿索要病’典型案例板块，通报了安吉县递铺镇施国平、副所长王玉峰接受业务单位吃请问题；在‘奢靡病’典型案例板块，通报了吴兴区政法委副书记张松法违反廉洁自律问题……”对于这百个案例，小李如数家珍，他告诉记者，以前也进行过解决“四风”问题，整治“五病”的学习，但文件式的学习总感觉有些枯燥，而这次以学习典型案例的形式开展专题教育活动，形象具体的案例让人一下子就记住了，通过案例学习和对照，也发现了不少自身存在的不足。

　　“典型案例的学习是一种手段，首先考虑的是震慑力，要在案例与现实习惯认识中形成张力、形成反差，在思想上敲警钟。”市纪委一名干部告诉记者，在案例选择上也是精心挑选，除了选择各地通报的典型，还加了不少本地元素。比如：市卫生监督所7名工作人员在所长金岿立的带领下，接受南浔区卫生监督所安排在江苏省吴江区七都镇0572太湖温泉度假酒店的宴请，这样的案例一经刊登，不少机关干部内心都会有所触动。

深刻剖析案例更要指导实践

　　近日，市经信委纪检组长陈阿四单独找了信息化处的处长开展一次谈话，除了向该处长提出管好处室成员、担负起处室党风廉政建设责任的要求外，还明确提出在两化融合专项财政补助资金的使用方面，一定要严格按照立项、县区初审、处室初审、专家评审、分管领导审批的流程，完善审批制度、规范审批程序，保证每一笔资金的安全使用。

　　在经信委开展的专题教育活动中，除了纪检组长对涉企岗位和重要处室负责人进行个别谈话外，还召开了年轻干部座谈会，组织年轻干部集体学习典型案例，并围绕案例进行座谈。同时，根据重点整治“五病”要求，经信委还细化完善了委机关12条正风肃纪规定，出台《市经信委党委关于进一步深化正风肃纪工作的通知》，成立了3个由纪检组成员为小组长的正风肃纪工作监督检查小组。每周开展不少于1次的明察暗访，一旦发现违反工作纪律和公务纪律的现象，及时进行批评教育和严肃处理。“禁止擅自离岗、串岗、聊天、办私事；禁止带物管人员进入办公区域；禁止工作日白天饮酒……”近期，市人力社保局结合专题教育活动专门出台了20项禁止性规定、工作时间“十不”规范、窗口单位服务规范和通用文明用语等文件。拿着厚厚的一叠“行为规范”，社保大厅窗口工作人员老蔡学得很仔细。“我们的服务对象包括参保单位、就业人群、失业人员、离退休人员等，服务方式也有现场服务、语音服务、网络服务等，对于我们窗口工作人员而言，通过专题教育活动，要解决‘四风’杜绝‘五病’，更要在服务上细致规范。”老蔡告诉记者，此次专题教育向窗口工作人员提出了更高要求，比如在业务上要严格遵守国家法律法规及相关政策规定，在服务态度上要主动、耐心地向服务对象进行讲解说明，对待各类服务对象要坚持公平公正，维护其合法正当权益，不能厚此薄彼。

以案促教促防 净化干部心灵

　　“通过专题教育活动，机关干部要从提高思想认识着手，通过以案促教、以案促防，不断强化自身政治意识和纪律观念，确保全市第二批党的群众路线教育实践活动取得新成效。”市纪委有关干部表示。

    据介绍，在全市范围内开展的“学习百个案例、重点整治‘五病’”专题教育活动时间为四月下旬至本月底。活动的主要任务是：搞好一次集中学习。各地各单位围绕中央、省委和市委作风建设有关要求，对百个案例进行一次集中学习，把学习教育转化为党员干部的行为准则和自觉行动；开展一次大讨论。各地各单位认真组织开展一次以“严明党的纪律”为主题的大讨论，引导广大党员干部结合思想、工作和作风实际，谈思想、谈作风、谈工作，深刻剖析“五病”产生的原因和危害及应从中汲取的教训。

    此外，还要进行一次对照自查。各地各单位在抓好集中学习案例、开展大讨论的基础上，组织广大党员干部对照重点整治“五病”所涉及的35项具体内容，逐项进行自查，全面查找遵守党的纪律和“四风”方面存在的问题，开展批评和自我批评；组织一次提醒谈话。各级领导干部认真履行“一岗双责”，分层次对党员干部开展一次谈话提醒。发现干部存在问题的，要及时纠正，并强化教育，防止小错酿成大错。

    目前，专题教育活动正在我市全体机关干部中如火如荼地开展着。
 


他人的教训 自己的教材

张锋

　　开展教育实践活动，我们并不缺鲜活教材。市纪委列出的全国各地违反中央八项规定精神和我市查处的典型案例，就是反“四风”、祛“五病”的“临床标本”。我们以此为戒，对照自己身上是不是也有相应的作风之弊、行为之垢，进一步明确行为界限，把纪律规范内化为自己的行为准则。“五病”是群众反映强烈的问题，是党员干部首先要“治”的病，当然也是较为顽固的慢性病。平时，一些党员干部对此认识不深、重视不够，认为节日期间突击花点钱、买点年货节礼情有可原，认为暗地里、变相地吃点喝点没问题，认为只要不乱作为就可以安耽点、百坦点甚至懒散点……殊不知，这些皆在“五病”症状之列，一旦得不到高度重视，甚至“讳疾忌医”，极有可能小病拖成大病，侵入思想灵魂，最终“病入膏肓”，沦为反面典型。

　　他人的教训，就是我们的教材。面对他人的教训，切不可事不关己、一笑了之，切不可口头上重视、行动上轻视，也不可就事论事、浅尝辄止。“前事不忘，后事之师。”剖析他人的教训，是为了自己不犯同样的错误；分析他人走过的弯路，是为了自己不再重蹈覆辙。在他人的教训面前，只有多一些“举一反三”、多一些“慎独慎初慎微”、牢记正作风“常”“长”二字，才能让他人的教训入心入脑、净化心灵。

　　加强作风建设，只有时刻把他人的教训当警钟、当镜子、当教材，时常敲敲，时常照照，“日参醒乎己”，才能强身健体，远离“四风”之害、“五病”之痛。




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