长兴县“微学习”模式消除学习教育“软肋”_湖州群众路线网_专题

   把学习教育环节贯彻始终，是开展党的群众路线教育实践活动第一位任务，是保证活动取得实效、不走过场的重要前提和基础。针对前期学习教育中存在党员难集中、课程内容多、接受消化慢等“软肋”，长兴县创新学习教育模式，推行“微学习”理念，突出“时间短、内容精、形式活、效果实”特点，通过“小课堂”、“小讲坛”、“讲心声”等形式，使学习教育活动更加方便、简单、可操作，有效调动广大党员干部参与学习的积极性，切实增强学习教育效果。

突出时间“短”提高学习效能

    为正确处理好工学矛盾，长兴县在召集党员干部集中学习过程中，注重将“长篇大论”变为“短小精悍”，推行“小课堂”模式，要求每次学习时间不超过1小时，做到简洁明快，以小见大。如精选与群众路线教育实践活动有关的微型电教片或专题片，组织党员集中进行观看。组织观看《“牢记‘两个务必’解决‘四风’问题”》、《解决作风突出问题》等专题辅导片，观看时间均控制在40分钟以内。同时以党小组为单位开展“小讲坛”学习交流活动，及时开展参考资料汇编、习近平在兰考调研指导时的重要讲话精神、《县委书记的榜样——焦裕禄》等学习教育活动，对重要章节、重要内容作好摘录学习，确保领会精神实质、内容主旨，做到内容精、时间短、效果好。

突出内容“精”增强吸引力

    “这样化整为零的方式，党课时间花费不长，讲的短小精悍，很多都是我们身边发生的事情，比较容易记。”长兴李家巷镇机关党员魏荣康说。在学习方式上，长兴从专家辅导课、领导讲课等“单一型”辅导讲学，目前开展转型为党员干部现身说法，谈体会、讲心声、论收获，“多样化”的学习方式已经在县内各级党组织全面开展。如要求党员干部结合自身工作实际，对中央规定的学习篇目和《之江新语》、《干在实处走在前列》等，要求至少诵读一篇，对其中重要内容进行摘记摘要，并根据自身实际，围绕“学习心得大家谈”话题开展学习讨论活动，分享学习心得体会，同时以“榜样在身边”经验交流会为平台，广泛开展向典型学习、向身边榜样学习的热潮。

突出形式“活”激发参与热情

    以“一堂党课一个主题”为载体，突出领导“微党课”模式，引领党员干部思想共鸣，从县委书记率先带头，以上带下，推动县委常委会、各乡镇（街道、园区）、部门党组织书记深入开展“微党课”活动，以灵活、便捷、短小的方式，一事一微，以小见大，既有效解决工学矛盾，又切实把当前学习教育环节落在实处。同时，在领导干部“微党课”的基础上，把讲台更多交给普通党员干部，强化党员互动交流。如结合“走村不漏户、户户见干部”，组织党员干部分批开展“驻村好声音”活动，以亲身“驻村工作中‘最满意’和‘最遗憾’、最感动’的事”，开展党员干部谈驻村感受、感悟，“讲心声”。积极组织开展“五水共治”党员干部义务劳动活动、“无违建县”集中拆违推进活动，召开喷水织机综合整治工作推进会等，把工作现场作为“三思三观”交流研讨的重要内容，在推进中心工作中增强行动自觉。