湖州市积极发挥干部群众两个主体作用，推行互动式学习，进一步深化学习教育方式，不断提高学习教育的针对性、实效性，确保活动扎实开展。

　　一、互动讲。采取领导带头讲、基层干部现场教的方式，拿出“整块”时间开展集中学习，使群众观点在学习中得以强化，宗旨意识在学习中更加牢固。一是领导干部带头讲。领导干部以自己的认识和经验带着干部学习、带着干部思考，为全市面上学习教育做好表率。市委书记带头给市级领导干部和市直部门负责人作了主题辅导报告，各地各单位“一把手”也纷纷结合“三思三观”专题学习研讨，带头作辅导报告，精心上好教育实践活动“第一课”。安吉县还创设了“县领导大讲堂”，领导干部轮流为干部群众授课，切实在党员干部中营造主动学习、主动思考的良好氛围。二是基层干部现场教。围绕如何做群众工作，坚持“用身边典型教育身边人”，邀请基层做群众工作经验比较丰富的干部现场宣讲服务群众经验，“面对面”提高机关干部学习实效。据悉，市县两级共邀请22名典型基层干部代表，以他们做群众工作的亲身经历和切身体会现身说法。通过基层干部授课，使领导干部进一步树立群众观点，查找自身差距和不足，切实做到以学习统一思想、以学习改进作风。

　　二、互动评。采取干部自评找问题，群众帮评找差距的方式，推动党员干部在查找问题和倾听群众批评中深刻反思，不断提高学习教育实效。一是干部自评找问题。坚持聚焦“四风”、找准问题，党员干部通过有重点的访谈座谈、专题性的案例剖析、多层面的问卷调查、“送上门”的意见梳理等，主动查找自身“四风”方面存在的问题。市级层面共书面征求154名领导干部意见，个别访谈75名党员干部，召开各层面座谈会15个，发放各类调查问卷11600多份。全面梳理群众来信来访以及信访积案，特别对“12345政府阳光热线”开通以来累积的43件久拖未结的投诉案例进行分析倒查，从“几个部门管不好一个西瓜”等典型案例中，查找干部作风、效能等方面突出问题。全市已初步梳理出24条84种党员干部“四风”方面的具体表现，确保对准焦距。二是群众帮评找差距。注重发挥群众积极性，以普通群众台上评、党员干部台下听的方式，定期邀请普通群众当面“挑刺”、“找茬”。安吉县创新开设“百姓讲堂”，专门聘请了75名涵盖普通农民、企业职工、个体工商户、在校大学生等多个群体的百姓“讲师”，灵活采取讲授式、沙龙式、访谈式等形式，对党委政府的工作当面“挑刺”，让干部“红红脸、出出汗”，目前已开办“百姓讲堂”16期次，涵盖县、乡、村三级干部。德清县推行“阳光问政”，围绕改革创新、“五水共治”、项目建设等重点工作，由群众当评委，加大问责问效力度，以工作成效、群众满意来检验教育实践活动的成效。

　　三、互动议。采取干部话发展，群众提建议的方式，认真开展专题学习讨论和广泛征求意见，使党员干部在思想交流和交锋中，触动心灵、相互启发，把深化学习与推动工作相结合。一是注重专题讨论促真思。以专题研讨、心得交流等为主要形式，引导广大干部结合实际谈发展、谈体会，凝聚思想共识。吴兴区围绕如何以群众路线推动发展，开展谈学习、谈感受、谈问题、谈对策的“四谈”交流，增强践行群众路线的思想自觉和行动自觉。安吉县、南浔区围绕加快发展组织开展了“五问安吉”、“七问南浔干部”等大讨论，促使党员干部在相互交流、思想碰撞中，加深对“三思三观”的理解，努力提振干部精气神。二是广泛听取意见促真用。以基层走亲连心解忧为契机，广泛到群众中征求意见，听取群众对“五水共治”、项目建设、党员干部“四风”方面问题等意见建议，确保学习教育活动的针对性。长兴县围绕工业强县建设，组织开展“服务企业，助推项目，实现工业经济开门红”专项服务月活动，对全县601家工业企业进行了集中调研走访，详细了解企业的生产经营情况，收集用工、资金、市场等方面主要问题366个，为下一步助推发展把准了脉搏。据统计，全市近1.6万名机关党员干部基层走亲连心累计10万余人次，收集到针对性较强的各类意见建议2万余条。