郝加根：男，1970年6月出生，湖州中学历史高级教师。曾获“市第七届教坛新秀”，“市师德教育先进教师”称号。

　　从教17年来，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，实实在在育人。他用丰富知识，灵活教法服务学生，高尚人格魅力吸引学生，绿叶情怀呵护学生，为高校输送了一批又一批优秀人才。

　　感言：用微笑传达爱，用赏识表达爱，用严格升华爱。

三尺讲台，毕生奉献，无怨无悔
湖州中学郝加根老师事迹

　　自一九九五年躬耕于三尺讲台，已迈过十七个春秋，不求闻达，但求问心无愧。期盼通过三尺讲台，如同一位虔诚的传道者，潜移默化地影响一代乃至几代人的成长。十七载平淡，十七年匆忙，没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈事迹，本着踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，实实在在育人的原则，忠实地履行教师的神圣使命――教书育人。这就是湖州中学郝加根老师的真实写照。

　　一、以校为家，爱岗敬业，无私奉献诠释教师本色

　　一九九五夏天，当郝加根老师步入近百年的湖中校园，他就暗暗立下誓言：“这就是我的家，这就是我奋斗的地方”。源于对教师职业的热爱，源于对教育理想的追求，十七年如一日，工作中默默耕耘，因爱而勤，因勤而舍。爱的是他选择的职业，爱的是他信任的学校，爱的是充满朝气的学生，勤的是教学与育人，舍的是他的业余时间和个人爱好。

　　执教第一年，因为工作需要，郝老师执教高二哲学和高二历史两门学科。考虑到学校的困难，他二话不说，欣然接受。从接受教学安排的那天夜晚开始，湖州中学“德鸿楼”三楼有一间办公室每晚6：30准时亮灯，直到晚上9：30以后，锁门的阿姨大声喊“锁门啦！”。

　　十七年的风风雨雨，日日夜夜，与紧张、担忧、辛苦一起成就了他的敬业、精干和不平凡。

　　1998年5月1日是他的新婚大典，当时他正执教高三。为了学生备考，他没有请过半天假，没有陪妻子去旅游，甚至没有好好陪妻子逛过一次街。更让双方老人难以理解的是婚礼仪式定在安徽老家，早晨新郎却还在湖州，当时从湖州到潜山车程需要10小时，为的是不拉下一节课。

　　2009年4月15日，让郝老师全家刻骨铭心。那一年是浙江省实行新教材新课标高考的第一年，郝老师正尝试“学案教学”，晚上忙完孩子的琐事后打开电脑开始备课，由于是新教材，没有现成的教案、资料和试题，一切靠他自己独自搜集与整理，每晚要忙到十二点甚至到凌晨一点钟。终于，他的身体挺不住了，4月15日晚十二点多，突然，他的眼睛一阵钻心的疼痛，眼前一黑，什么也看不见了。120救护车把他送到中心医院，医生检查后说是劳累所致，嘱咐在家好好休息一个星期，否则眼睛有失明的危险。考虑到高三学生正面临高考冲刺，第二天，他不顾医生和家人的劝说，坚持到学校上课。当他眯着双眼进入课堂，同学们站起来异口同声喊道：“老师，辛苦啦，我们爱您。”刹时，他忘记了疼痛，流下了幸福的泪水。

　　2012年8月30日，88岁高龄母亲离他而去。8月25日，高一新生开学军训，作为第一届侧文实验班班主任，他想在军训期间更多地了解学生特点，组建优秀班级团队，这是班级成功要素。他在白天、夜晚扮演双面人，白天他微笑着面对学生，与学生交流；晚上，他思念母亲。母亲已于8月24日在医生婉拒下回家，哥哥每天电话催他回家，校领导也劝他别留下终生遗撼。8月29日晚上，他赶回家，母亲已不能说话。姐姐说：“妈妈每隔一段时间就坐起来看看，他盼你回家见一面。”哥哥的两个耳光更让他痛在心里。

　　二、心灵交互，绿叶情怀呵护学生健康成长

　　自从2001年至今一直担任班主任工作，期间，他认真阅读了大量的教育学、心理学方面著作，为成为一个称职的班主任打基础。十二年的班主任工作让郝老师深深体会到做学生思想工作要“细心、耐心、交心”，与学生谈心要掌握分寸与时机，选择合适的场合，保持恰当的距离。只有以平等的身份与学生交流，才能解除学生的戒备心理，建立和谐的师生关系。一个合格的班主任应该是学生的“良师”，更是学生的“益友”。他自信对学生的兴趣、思想、心理的了解甚至超过部分学生家长。

　　2004年，郝加根老师担任高三（3）班班主任，开学初，班里插进一个沈某插班生，该学生转入之后，很多老师说：你麻烦啦。这位学生是上一届理科学生，成绩非常不理想，迟到早退，上课睡觉他是最安静的时候，人很帅气，很受女生欢迎。总之，大错偶尔有，小错时时犯。家庭环境优越，父母都受过高等教育，工作单位很好，但是很忙。果然，第二个月，这位学生母亲到学校找到他，双眼红肿，额头一个大肿包特别显眼。一见面，这位母亲哭诉：孩子太不争气，父亲气得一口气喝下一瓶白酒，正在医院洗胃，她额头上的包也是在床上撞的。她儿子平时在家经常讲郝老师很好，所以想请老师帮助教育。了解了这些情况后，郝老师没有推辞，欣然说：“我努力吧”。接下来一段时间里，他带这位学生参加他们全家的周末郊游，陪他散步，听他倾诉，邀请学生到他家就餐，观察学生的言行，发现学生的优点和缺点。经过一段时间交往，郝老师发现这位学生为人很热心，善于交际，有绘画天赋，他联系学生父母，交流教育措施与心得。这一年，他对这位学生付出的精力和时间，连他的妻子都无法理解，说他：关心学生甚于儿子。一年后，这位学生考上上海东华大学，第二年，被评为上海“十佳青年大学生”。学生母亲见面就说“郝老师，你救了我儿子，救了我们全家，我的孩子能有今天全得益于您。”

　　2008年12月的一个夜晚，大约凌晨2：00左右，一阵急促的手机铃声把郝老师从半夜睡梦中惊醒，电话传来一位学生家长声音：“郝老师，不好意思打扰您 ，请你务必来我家一下，甜甜正做傻事，她最信任你，快来，只有你才能救她。”郝老师一跃而起，骑上自行车拼命赶往吉山新村。进了学生家门，孩子反锁房门，坐在窗台上大哭，情绪非常激动。郝老师晓之以情，费尽口舌。当他把学生从窗台抱下，才如释重负。在寒冷的冬夜，他的内衣都湿透了，他说，现在想想都怕。以后的两年里郝老师扮演着兄长、慈父的角色，目前，这位学生正在美国留学，每年的春节、教师节，这位学生的问候必然准时送到。

　　2012年3月的一天傍晚，他妻子上晚班，郝老师正在家中为儿子准备晚餐。突然，手机铃声响起，他班上一位男住校生突然晕倒，正被120急救车送往中心医院，需要有人陪护。郝老师二话不说，把儿子锁在家中，骑上车赶往医院。医生诊断学生哮喘病复发。在医院里郝老师忙着交钱、取药、送水……，孩子父母在外地经商，郝老师陪着学生挂过盐水已上凌晨四点，于是，又骑着电瓶车把学生送到学校。回到家中洗把脸提上电脑赶往学校。那天晚上，孩子开着电视独自在沙发上睡着了，直到妻子9：30回家。

　　十二年的班主任工作，见多了学生的泪水，在办公室，在学生寝室，在校园的小道，在老师家，在学生家……有成绩不理想伤心的泪，有男女失恋悲情的泪，有家庭纷争无助的泪，有父母经商失败迷茫的泪……他学会了倾听，学会了引导，学会了逗乐，为学生的健康成长尽心尽力。

　　三、求新务实，锐意进取，促成自身的专业成长

　　教师得有一桶水才能灌滿学生的一碗水。郝老师没有帅气的外表，没有磁性的声音吸引学生，只有用丰富的知识，灵活的教法，高尚的人格魅力吸引学生。值得庆幸的是百年湖中的文化底蕴，众多的优秀前辈影响着他。“好读书，读好书”成为他的格言，每个星期他都要去一次新华书店，认真地研读专业书籍。现在回想起当年的读书岁月，他依然记忆犹新，当时条件很艰苦，春冬两季都好，惟有夏天特别难熬。他说印象最深的是住在河边平房的三年时间，夏天西晒，房里如蒸笼，傍晚把地上全部泼上水用于降温，看书的时候，赤着胳膊，披一块毛巾，旁边放上一盆凉水，隔一段时间就用凉水拍拍胸口，用毛巾擦擦脸。一份耕耘，一份收获，几年时间业务水平大有提高。执教以来，两次参加湖州市优质课评比均获一等奖，湖州市说课比赛一等奖，六省名校“同课异构”评比一等奖，湖州市命题比赛一等奖。《历史图画资料在中学历史课堂教学中实践研究》、《素质教育的一种尝试》、《课堂教学的主体有效参与方式》、《新课标•新理念•以人为本》、《走出“学案导学”的误区，贯彻分层导学》等26篇文章在省市论文评比中获一、二等奖或公开发表在历史专业期刊上。参与《一轮高考复习》、《高中课程导学》、《步步高大一轮复习》、《求是•高考》等十六本高中历史复习资料（有书号公开发行）的副主编或编写工作。积极组织学生开展研究性学习，其中，2001年，他的学生马卓君、汪凯等同学主持《竹乡•竹海•竹乡人》获省中学生研究性学习小论文评比一等奖。积极参与课题研究，《中学历史活动课教学的实践与研究》获浙江省课题评比二等奖，《湖州市中学历史校本课程开发、实践与研究》被定为省级课题。主持《中学教师职业压力与学生学业压力及相关》市级课题研究。曾多次受聘湖州师范学院对历史学科新教师岗前培训。2004年，被评为湖州市第七届教坛新秀，2011年获得“湖州市师德教育先进教师”称号。多次获得学校“先进工作者”、“优秀班主任”称号。2011年选拔进入“湖州市名师班培训”成员。

　　郝老师是一个不善交际，处事忠厚的人。十七年教书生涯，但求耕耘，不问收获，。他用教师的仁爱、责任诠释着一个在平凡的岗位上书写不平凡的人生。脱掉躁气，洗去俗气，保留正气。

　　他幸福着自己的清贫；快乐着自己的充实。