吴莉莲：女，1978年4月出生，菱湖一中英语教研组组长。曾获“首届南浔教育奖”和“区第三届教坛新秀”称号，现兼任区英语教研大组成员等。
从教12年来，长期承担三个班的英语教学工作。在教学中，不断创新，深受学生喜爱，教学成绩优异。撰写的论文和研究的课题成果曾获省级、市级奖项。
感言：关爱学生，潜心教学。
让爱的阳光洒遍每个角落
菱湖一中 吴莉莲
“吴老师，您还记得我吗?我是小A。那个在班上被其他同学嘲笑我是乡下人，连26个字母都读不好，后来在您的鼓励和帮助下，我的英语成绩考到了优秀。是您让我这个来自农村的自卑女孩重拾了自信，您是改变我人生的恩师，现在我已经工作了，最近刚结婚了。两包喜糖，不成敬意…”阅读着手中的信件，一下子把吴老师的思绪拉回到了刚踏上工作岗位时的情景。
12年前，正值学生人数高峰期和乡镇英语教师紧缺的时期，一个懵懂的英语新教师第一次走上了讲台，她就是菱湖镇第一中学的吴莉莲。这个英语专业刚毕业的新教师，一分配就接手了三个班的英语教学，每个班学生人数近60人，学生素质参差不齐，部分镇上学生是小学时接触过英语，骄傲自满，不愿听讲，看不起来自农村的同学；部分来自农村，从未接触过英语，在英语课上战战兢兢，小A就是其中之一。
没有新教师培训平台，没有结对师傅的引领，在信息技术又相对落后的时期，每天面对一大堆的作业本和一群不重视和害怕英语的学生，她迷惘了。凭着她不服输的个性，“我一定要改变乡镇英语的教学现状！”
在与周边兄弟学校交流甚少，家长和学生对英语这门课不够重视等不利形势下，带着学校领导的殷切期望和自己的决心，她进行了不懈的努力。
一切都靠不断的摸索与总结。要让学生重视英语，先要让他们喜欢英语，所以首先要把英语课上的有趣，吸引学生。于是她深入钻研教材，在备好每一节课的同时，分析和研究学生的知识能力基础和兴趣爱好，精心设计好多样化的教学活动，让学生参与到课堂教学中来。利用自己的爱和鼓励，使农村学生走出了“人人开口说英语，个个争扮书中人”的第一步。同时，勤于联系农村家长，以当前形势充分证明英语学习的重要性，让家长做好学生学习的监督合作角色。说服校领导成立校英语社团，证明学校对英语教学工作的重视，丰富学生的英语课外活动，进一步提高学生的英语学习积极性。
在英语教学中，她坚持把转化农村学生作为一项常抓不懈的重要工作。她以鼓励为主，耐心辅导帮助，做他们的良师益友；她因材施教，及时加强心理疏导，她用各种鼓励的话帮助他们消除种种心理障碍，让他们认识到学习英语出错并不可怕，可怕的是不敢开口；同时，她还尽可能多的为学生提供说英语的平台，让他们的优点和长处得到充分发挥，使他们品尝到成功的喜悦，树立学习英语的信心。经过努力，像小A这样的学生逐步树立了信心，并成为班级里的英语优秀生。吴莉莲老师所任教的3个班级的学生，越来越喜欢她，越来越适应她的教学方式，教学质量不断提升，像小A这样的学生数不胜数。
每年的教师节，总有许多的毕业生来看望她，重复着几句感激的话：“吴老师，真想念您给我们上英语课的日子。”“吴老师，您的教学风格我永记在心了，我以后也要做一名像您一样的英语教师。”“吴老师，上您的英语课真的很轻松，在不知不觉之中就学会说英语了，真是神奇。”…
其中不乏有以前的英语后进生：“老师，我真的想不到，我的中考英语竟然有85分，我都不敢相信自己的眼睛了，想想我初二上来时的英语只有38分啊。吴老师，真的不知道说什么好了，一切尽在不言中了。”
是啊！学生的肺腑之言才是最真诚的。虽然吴老师多年担任三个班的英语教学工作，她的教学质量一直名列区前茅，多次获教学质量A等，2002年至2005年都任教三个毕业班，甚至有一学年任教初一一个班和毕业班两个班的跨两头英语教学工作时，教学质量依然遥遥领先。这难道是偶然吗？绝对不是。
除了教学工作出色外，吴莉莲老师在菱湖一中工作的十多个年头里，一直兢兢业业，勇挑重担。因工作态度认真，成绩突出，2006学年至今一直担任校英语教研组组长兼备课组长，2007学年又被聘为南浔区初中英语学科教研大组成员。在学校中，她充分发挥教研组长和备课组长的示范和引领作用，通过校本教研这个平台，和老师们一起观课议课，把自己的意见和建议毫无保留的贡献出来，帮助新教师迅速成长；同时，每逢有各级各类的比赛时，她总是帮助教研组成员认真把关，使她们的英语教研组在比赛中的获奖证书总是沉甸甸的，多次获得了区教研员的表扬；在担任毕业班教学的几年里，采取“请进来，走出去”的方式，使菱湖一中的英语教学从薄弱学科逐步成为南浔区的引领学科。作为区教研大组成员，她还积极主动送教，指导莫蓉中学、重兆中学、石淙学校和旧馆中学的诸多新教师，帮助新教师迅速成长，为区英语教师素质提升贡献着自己的力量。
她勇于探索和创新，致力于解决英语教学中更深层次的问题，进行了有效教学的深入研究---初中英语预习作业设计的落实与反馈。她以先进的教学思想，带领教研组成员体验了一场教学理念的改革，通过精心设计英语预习作业，指导学生在课前进行自主预学，经过一学年的研究实施，取得了阶段性的可喜成就:后进生进步显著，优等生提高明显。
近几年来，她继续不断提高自己的英语专业知识水平和英语教学的理论知识，撰写的论文多次在省市区获奖，负责和参与的课题获奖率高，获得了不少荣誉，其中包括南浔教育成果奖和南浔区教坛新秀等荣誉称号。
面对鲜花和荣誉，吴老师只是置之一笑，她前进的步伐永远不会停驻，她将在平凡的岗位继续默默奉献，带领她的学生和她的团队在英语教育教学这条道路上越走越宽。 |
