自2006年参加工作至今，倪永美老师已不知不觉在教师的岗位上走过了六个年头。期间，她担任了多年的班主任，还兼任了四年的年级组长。无论是否是班主任，她都一如既往关心着每一位学生。

一、完善自她，当学生的良师

课堂是老师的主站场，如何运用好课堂，与学生建立融洽的师生关系，这是至关重要的。学生喜爱的课堂是怎样的？这对这点，她专门重新研读儿童心理学、教育学，结合新的课标，刻苦钻研教材，制定课时计划，按要求详细备课，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她还注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，及时挖掘学生的思维潜力，让学生成为学习的主人翁，变“要她学”为“她要学”，极大培养了学生的学习兴趣。学生的学习兴趣有了，自然也就喜欢上她的课堂。

二、生活入手，当学生的益友

学生在课后才会表现出最真实的自己，因而老师放下自己的身份，与学生为伍，想孩子所想，急孩子所急，这才是学生需要的老师。她也时常这么要求自己，课余时间，她会经常和学生聊天、做游戏等，不断拉近师生间的关系，更全面地关注每位学生的日常细节表现、身心健康、学业进步、个性特长、课余生活，使其形成良好的思想品质、学习方法、健全人格，她还认真倾听学生心声，及时解决学生成长过程中的各方面困难和困惑，做学生真正的好朋友。

一分耕耘一分收获，正因为她的默默付出，所以在2010年她被评为吴兴区优秀德育导师。当然，学生带给她的感动，更让她欣慰无比。记得有一次，因为工作需要而迫不得已中途调班，在和学生道别之时，201班的孩子们个个都难舍地流下眼泪，纷纷哭着喊道：“不要走！”最后还动情地写了这么一句话：“倪老师，您走了，她就像是没了妈妈！”看着这一句，她觉得一切的付出都值得。

学生，就像一面镜子，你对他微笑，他也会对你微笑，反之亦然。所以她认为，要想成为深受孩子喜爱的老师，那自己必须是一位真心关爱学生的好老师！