陆时淑老师自1998年参加工作以来，已有十四年了。她师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，曾获吴兴区优秀教师、吴兴区优秀德育工作者、吴兴区教坛新秀等荣誉称号。一直以来，这位年轻的小学教师，在她的岗位上践行了一个“德”字，谱写了一曲“爱之歌”。

一、为人师表，无怨无悔。

努力以当一名“好老师”的要求来衡量自己，敬业爱岗，不仅认真全面地贯彻上面的教育方针，热爱自己的教育工作。为人师表，无论校内校外，都十分注重自己的教师形象，在他身上找不到一丝当代年轻人的浮华与急躁，唯有那股书卷气和“好老师”的气息，兢兢业业于自己的教学工作，在为人师表的同时，她又极为重视对学生的道德素质的培养与熏陶。用她自己的话来说，“我们当老师的对学生的教育，是不能只体现在文化知识的传承上，还应通过教师的言传身教，把如何求知、如何做事、如何与人共处的道理潜移默化地渗透到各个方面”。在她身上，我们不难发现那一贯的对学生的循循善诱和谆谆教导，和她努力坚持的对待学生所采用的“无错原则”和“情感原则”。

二、阳光雨露，爱心无言

“亲爱的陆老师，真心谢谢您……”每年元旦、春节，陆老师便会收到一叠叠“后进生”寄给她的明信片，这一张张的卡片，不由得让所有年长的老师感到佩服。陆老师针对学生的实际情况适时地引导、关心、爱护，本着“爱心无言”的宗旨和科学的态度，用教师的“博爱”架起学生健康成长的心灵之桥，把自信和希望的阳光，洒满学生的心田。十多几年中，陆老师用她“无错原则”宽谅了一位又一位后进学生，用她的“情感原则”感动了一届又一届的孩子。陆老师为学生、为弱势群体撑起了浓浓的绿荫。

三、笃行育人，有口皆碑。

高尔基说过：“爱孩子那是连母亲都会做的事，而如何教育好孩子才是一件大事。”爱学生是教育的基础，而充分了解学生，理解学生，尊重学生，科学地引导学生，才是新时期高素质教师所应具备的高尚师德的体现。这些，在陆老师的班主任和数学教学工作中得到了印证。当班主任的老抱怨学生难管，工作太累。一些“雷厉风行”的班主任更是觉得“吃力不讨好”。针对此种现象，陆老师通过实践研究，制定了“班规”，在“班规”中我们看到了一种民主、平等的班管模式，（注“班规”它非教师一手包办，而是自己班的同学讨论通过后成文的）

在这样的教育下，老师很自然地和学生们成了朋友、成了知心人，更不用说班级难管了。陆老师凭着对学生那颗无怨无悔的爱心和责任心，在校内得到了学生的尊敬和所有老师的认可与好评；在校外，更深深地获得了家长们的高度信赖，真正称得上是一位“好老师”。