张翀老师是一位平凡的中学教师，一名中国共产党员。2003年走上教育工作岗位，在从教的9年里始终坚守着那三尺讲台，他的课深深地吸引着学生们求知的眼神，他的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动！他热爱自己的事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，他深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是他在学生心灵建设方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始终用一颗慈母心深爱着自己的每一个孩子。在教育工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。他每一天都在用自己的实际行动感染、影响、带动着身边的每一位师生，所以他与身边的老师们时时、事事都在产生着一种爱教育、爱学校、爱学生的共鸣。

二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。“亲其师才能信其道”， 老师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接，最生动，最形象的教育。在教育教学中，他以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，从未有过斥责声。他坚持每天每节课上课前都进班查看，上课后仍有同学未到时，他就一直在教室门口等候，学生来后看到他一直在等候他们，问明原因，只用了几次就彻底杜绝了迟到现象。曾经班级中几个男同学是年级中出名的调皮、贪玩、好动、坐不住的学生，经过多次耐心交谈，这些学生改掉了散漫的习惯；使他再次看到学生在教师精心培育下体现出的巨大潜能。

三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。当天气有变化时，他提醒学生增减衣服；生活中，他指导她如何搭配饮食，才能营养全面；当学生学习遇到挫折时，他给她信心与勇气；当学生心情郁闷时，他倾听她的心声，并及时进行心理沟通疏导。孩子的喜怒哀乐时刻都牵动着他的心。

四、以艺立身，用精湛的业务素养引领教育教学工作。多年来，他凭借自己突出的教学能力和优秀的专业技能，赢得了同事们的一致好评和家长学生的一致赞誉；凭借自己不断的勤奋学习、踏实工作、执着追求，使自己的工作和学习提高到了一个新的高度。作为一名骨干教师，上的课必须是引领课，他积极带领教师推进和深化课堂教学改革，促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提高。

五、学生的话：

“你是一个让家长和学生都深爱的老师”

“舍不得离开那么幽默的你”

“老师，相见恨晚啊，想把时间定格在初中三年”

“Never give up any student”

“面酷心热”

“还记得教师节我送给您的贺卡吗——你猜我是哪位美女”