该同志工作至今，一直本着教育为人的理念，对各类学生一视同仁，力求公平、公正，先后被评为德育先进个人、校德育先进工作者等，所担任的班级一直被评为优秀班集体。

（一）、班级管理方面：注重民主、采用多种方法不断激励

对于初一的学生，初中的各种行为规范不是非常清楚。针对以上现象，在开学初，该同志组织班级成员共同制订合理的班规，利用班会和空余的时间组织全班同学共同学习《行为规范》，让他们自觉遵守学校和班级的各种规章制度。

（二）、注重与学生个别交流，尊重、信任他们

曾在接手新班级时，有一位女生曾带了一部小灵通来学校，当时的该同志并没有点名批评，而是适当暗示，指出那不符合中学生行为规范。通过家访，该同志了解到这是一位成绩较好但性格比较外向的一位学生。针对这一特点，该同志特意让她担任班长一职，使其对学习工作充满自信与热情。其经常对班级管理出谋划策，深受老师和同学的好评。但随着热情的淡去，自满等各种不良的现象也随之而来，更有甚者连作业也出现丢三落四的现象。通过与其谈话，她的表现略有好转，但同时也造成了一个负面影响——感觉老师对其不信任，对班级工作远不如开学初那么负责。恰好此时，学校发展新团员，我立即让她参加，并指出这只有极少数同学参与，暗示老师对其的信任与肯定。自此，她的学习与工作积极性一直很高，在期末考试中获得班级第一，年级第二的好成绩，而且被评为市优秀班干部。在那年暑假中参加市小记者、小主持人大赛中，获得了小记者组的铜奖。

有一次，班上有位蒋某同学在上下楼梯时不小心摔了一跤，造成了骨折，停课的后果。给学习生活造成了不小的麻烦。事后该同志连夜登门探望，并鼓励她在家继续自学，争取不落在其他同学之后，早日康复。同时在她带伤上学期间，让其他同学在她的学习生活中给予帮助，同时让班级中成绩较好的同学利用双休日去进行适当的辅导。这一举动，使其父母深受感动，也使自己的工作能够顺利开展。同时通过这一事件也教育了班级同学之间要团结，互帮互助。