从教至今，施利英老师坚持教学一线工作，并常年从事初中毕业班的教育教学。工作中，她兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。她敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，她担任的教学班学科成绩突出名列前茅。

一、潜心教改，收获教研累累硕果。 

从走上讲台的那一天起，施利英老师就把做德高身正的好教师作为自己的崇高目标。她深知，要给学生一杯有灵气的水，自己必须是一桶两头在外的活水，为此她在紧张的工作之余，坚持学习文化科学知识，钻研教育教学理论，苦练教学基本功。她积极参加教学研究和教学改革，提高自己的业务能力。作为学校科学学科的带头人积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新，取得了一定的成绩。她热爱学习，刻苦钻研，撰写的论文《科学新课程实施中对探究性教学的反思》获得全国三等奖，《优化设计实验教学培养学生科学素养》获得市三等奖，个人课题《戴山学校实施实验教学有效性研究》获得区一等奖，与教研教师共同完成的课题《作业批改回归学习过程并渗透情商教育的研究》、《提高科学学科作业设计有效性的实践研究》均获得区三等奖。与付百康老师共同合作的课件《日食和月食（一）》在多媒体课件制作评比中获得省一等奖，在初中科学命题比赛中获得二等奖，在科学教师解题能力竞赛中市二等奖，辅导学生参加科学竞赛获得二等奖，在百型百课百例评比中获得三等奖，同时还获得了区教研先进个人奖。

二、言传身教，感化培育学生品德。

在班主任工作中，施利英老师注重树立和形成自己的带班风格，积极开展耐心细致的德育工作。她坚持高标准、严要求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程。她重视抓学生日常的养成教育，积极通过各种方式和手段，让学生了解、熟悉并接受德育和思想教育，并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分。她注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。

她注重提高思想教育水平，更注重通过言传身教，以无言的人格力量教给学生做人的道理。从而始终走在了学生的前列，展示了教师的人格魅力，传承给了学生终身受益的良好品德。

多年来，施利英老师一心扑在班主任工作和科学教学上，她除了做好班主任的常规工作外，还开设德育研究性课程，围绕“诚信”主题开展教育。为上好每周的“诚信”课，她进行充分准备和精心安排，认真上好每一节课。从引导全体学生对“诚信”的理解和认识，到做好少数同学的思想转变工作，她注重认真设计教学方案，课后及时做好授课小结，有针对性地改进教学工作，有效地转变了少数同学的错误思想。对学生进行德育教育的过程中经常总结经验她撰写的德育论文《以德服人，以爱育生》获得了三等奖。

三、润物无声，引领学生人生之路。

自从走上教师岗位的那一天，就把整个身心完全地交给了学生。她热爱学生如自己的孩子一样。在工作中，她关心照顾每一个学生，在他班上学习的每一个学生的家庭状况、学生的生活和学习情况她都了如指掌。她非常清楚地知道每一个学生细微变化的根源，并及时地采取相应的措施。她对困难的学生无微不至的给予关心，她从不嫌弃后进生。K同学平时又懒又馋，怕学习，上课时扰乱课堂纪律，还经常和任课教师发生冲突，是让老师最头痛的学生，家长对其失去了信心。面对这样一个特殊的学生，她没有轻率地放弃，而是与他交谈，鼓励他进步，课余时间多关注他的活动情况。让他感觉到老师是关心他的，通过生活中的细节让他感到老师的关爱。经过施利英老师的潜心引导，K同学在各方面都有了很大的进步，从此走上了健康成长的道路。因为她的一视同任，做事公平公正，学生很信任她，在学习上、生活上有什么困难都乐于向她述说，从而有效的避免了突发事件的发生。为了学生她生病都坚持岗位，从不因为身体不适而请假休息。特别让人感动的事是施利英老师为了学生的利益不顾个人的得失。她的父亲因发生车祸在医院动手术，面对着将要毕业的学生的学习可能会因为她的请假而受到影响，她毅然坚持自己的工作岗位，晚上抽时间照料父亲。家长感到把自己的子女交给这么负责任的老师很放心很感动。连续多年的担任毕业班的教学工作，工作任务重压力大，长期的伏案工作最终引发了颈椎病变从而导致她每天半夜因背部疼痛而痛醒难于入睡，为了学生能顺利升学，她忍痛坚持工作直至学生顺利毕业。施利英老师的这份强烈的责任心赢得学生的敬爱，更赢得了家长的信任。为了能更好地对学生的思想道德教育工作的开展，她积极参加了心理辅导的培训，把学到新理念运用于平时的教育工作中去。

四、因材施教，激励学生自主学习。

施利英老师对工作一丝不苟，作风踏实，平时她坚持业务学习，不断改进教学方法，积累了一定的教学经验。由于教学方法得当，注重因材施教，教学效果显著，受到了学校领导、社会、家长和同学们的广泛好评。

作为一名优秀的科学学科教师，她分别采取不同的教学方法和模式，课前作好充分的准备，力求能调动学生的学习兴趣和积极性，从而使学生学习科学有一种氛围，人人都愿意参与到有关于科学的科学探究中去。在她的不懈努力下，班级逐渐成了一个团结友爱、积极向上、凝聚力很强、学习成绩突出的班集体，在全年级中出类拔萃。施利英老师坚持培养、发挥班级小干部的领导能力和全体同学自主管理的主动性、积极性。在她的精心培养指导下，班级小干部能够充分发挥他们的领导作用，同学们的主动性、积极性也得以不断提高。

她担任的班级最具特色的就是同学们能够认认真真、安安静静地上好每一节自习课，做到老师在与不在一个样。在这样的氛围中，班级同学的学习成绩不断提高，得到同行教师、家长和学生的肯定和赏识。施利英老师就是这样严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学水平，努力创造，为的是为教育教学贡献着一份光和热。