自1994年踏上讲台以来，王老师一直践行着“以德为师，以爱为师，以术为师”这一信条。

一、以德为师，源于责任

师德高尚的教师，不一定有惊天动地的事迹，但师德高尚的教师在工作岗位上必定兢兢业业，无私奉献。王老师是这样想的，也是这样努力的。首先，他敢于肩负重任。在担任中层工作的情况下，还主动承担语文教学工作。特别是2010学年第一学期，在每周17节课的情况下负责兰亭校区的安全、教师劳动纪律、卫生等工作。或是尘土飞扬，或是雨雪霏霏，或是寒风凛冽，但他没有怨言，每天骑着摩托车来回三四十公里，坚持早到晚归。而他积极的工作态度，也正是学生学习态度的榜样。

二、以爱成师，凸现责任

1.尊重爱护学生

“教师无小节，节节为楷模”，他正是这样努力的：答应学生的事情，总是尽力办到；工作、生活上的牢骚，不在学生面前说起；不在学生面前随意评论别人的缺点；不当学生的面讲消极悲观的话语……因为，他知道：学生就像一座大山，你对着大山喊：“我爱你。”大山便会传来回音：“我爱你—我爱你——。”

2.引导学生健康成长

“你眼中的世界是黑白的。其实，世界是彩色的。”这是王老师对一位学生说过的话。这位学生是“重男轻女”思想的受害者。由于负面影响，她产生了敌对思想，觉得社会抛弃了自己，世界上没有好人，甚至把老师一般的批评都认为是有意针对她。对于存在着心理症结的学生，王老师的做法是：平时多关注她，多表扬，少批评；在日记后面写上自己的看法；与她聊聊天，告诉她，“世界是彩色的，不合理的现象存在着，但毕竟是少数的”，接着再跟她讲一些正面的例子。

三、以术成师，正视责任

兴趣是最好的老师。为了提高学生的学习兴趣，王老师进行了多方探索。一方面将学到的教学理念，运用于教学实践。另一方面，设计一些适合自己的教学模式加以尝试，将“新闻发布会”、“辩论赛”等形式引入课堂，有意识地将课内阅读延伸倒课外。此外，他还抓了学生的日记，特别是以“红领巾广播稿”、各种征文为契机，激发了学生的写作热情。

一分耕耘，一分收获。近年来，王老师所撰写的论文、随笔多次获奖或发表，并先后获得了区级优秀班主任、 区“社会、学校、家长”满意的教师等荣誉称号。a