在农村小学任教十四年，“做一个学生喜爱的音乐老师”一直是她的教学追求。

学生都喜欢有本领的老师，作为音乐老师，吹拉弹唱总是少不了的，而她的音乐起步之路很晚。因为出生农村，她在音乐方面很薄弱，真正的音乐学习是从师范开始的，毕业时也只是个“三脚猫”。工作至今一直有危机感，因此从没放弃过音乐学习。合唱、竹笛、课堂教学都是她非常喜欢的，因为热爱所以执着，她参加过市合唱团，市民乐队，同时在区级赛课中有过一等奖的表现。眼界开阔了，本领增长了，而她最大的希望就是让农村的孩子享受优质的音乐教育，让他们和她一样热爱音乐。

她是一个随性的人，喜爱小孩子，他们的笑脸，他们的眼泪，他们的忧伤都会牵动她的心。在课堂上，她会很用心地关注每一位学生，有时用幽默逗他们开心，有时会玩音乐游戏，有时会让学生夸张地表达音乐，有时会让学生安静得像“沉默的羔羊”，音乐教室就是她们的快乐小天地，学生都乐意与她分享他们的美丽心情，她也非常乐意带给他们有趣的音乐，教学形成了良性循环。

近几年，我校区由于学生人数骤减，一至六年级的音乐课全部由她任教，开始她很犯难：内容多，学生年龄跨度大，不同学生的音乐需求也不同，众口难调。经过教研员的指导和自己的摸索，她逐渐形成了自己的教学观念：低段多积累，多体验，提高耳朵的敏感度；中段普及器乐（六孔与八孔竖笛）进课堂，建立良好的听力与歌唱习惯；高段继续器乐教学的深入，参加竹笛社团，并加强合唱基训，较有表现力地表达音乐，提高音乐综合能力。正是有了规划性的、循序渐进的教学目标，她上课越来越顺手了，学生也学有所乐，学有所得。

姚老师课外音乐教学的亮点是笛子社团，她是笛子“发烧友”，每周都跟笛子演奏家冯永基老师学习，每天都会练习吹笛，已坚持一年半，坚持很辛苦也很快乐。已有两届学生参加了笛子社团，每年她都会邀请家长来听孩子们的演奏，受到了很好的社团反响。弘扬民族器乐，让民族音乐深入孩子们幼小的心灵，作为音乐老师责无旁贷。