陈伟英，女，1981年8月1日出生，中学一级教师，2003年毕业于湖州师范学院初等教育专业，2005年至2008年期间完成了英语本科函授学习。长期担任九年级毕业班英语教学工作。

从教至今，陈伟英老师一直以满腔热情和高度的责任感投入工作，尽心竭力、默默耕耘，教育教学效果突出，成为众多学生信任，家长满意的老师。2008年被评为区优秀工会会员，2010年被评为区优秀德育导师，2011年被评为区师德先进个人。

陈老师坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位学生，在属于自己的舞台上演奏出一名优秀青年教师的华彩乐章。

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，自踏上工作岗位，陈老师就认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，她始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。工作中，她具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱关心全体学生，对学生的教育能够动之以情、晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，甘于奉献，不计个人得失，做到个人利益服从集体利益，在学生和教师心目中具有较高的威信和良好的教师形象。

作为班主任，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在多次班主任管理考核中成绩也优秀。

在要求学生搞好学习的同时，陈老师更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用自己的爱心换学生的真心。她一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。所以，她善于捕捉学生的闪光点，特别是后进生，她认为对于后进生首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾学习的信心，扬起理想的风帆。

 二、精心施教、形成特色

9年的教育教学工作让陈老师懂得：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，她从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。9年来，陈老师一直担任英语教学工作，连续6年担任毕业班教学工作，成为学校英语骨干教师。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。　

作为一名普通的教学工作者，她一直严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作的各个环节，特别是在备课、上课、辅导上肯下功夫，努力钻研。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素。辅——辅优生、辅后进生、重点辅“边缘”学生。上课讲究效率、重视教学方法。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结，她都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时，她还根据课型和所教学生的特点，采用灵活多变的方法，创造轻松的课堂氛围，真正让学生在愉悦的环境中学英语，力求让每个学生开口说英语。通过努力，她所教班级学生学习英语的态度和水平都有明显改观。

三，潜心钻研、完善自我

从教9年，在较好地完成教学工作的同时，陈老师还善于钻研教学研究，积累教学经验，她积极参加各种培训，如：浙江省农村中小学教师素质提升工程全员培训，湖州市“领雁工程”初中英语市级骨干教师培训，全国中小学教师教育技术培训，吴兴区中小学心理健康教育教师C级上岗资格证书培训等，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养和教育水平。同时积极参加各种业务比赛，先后承担两个区级课题并获三等奖，论文获市三等奖两篇，区一等奖一篇、三等奖三篇，市初中英语教师能力竞赛二等奖、市小学英语教师能力竞赛二、三等奖，市优秀教学案例三等奖，区课件制作比赛二等奖，区优秀教学案例三等奖，区初中英语原创命题三等奖两次。

“我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。”陈伟英老师是这样说的，也是这样做的。教书育人成为她无悔的选择，做一名师德高尚的老师更是她不懈的追求。相信，在今后的教育教学工作中，她会不断学习，开拓进取，在教育教学的乐章里演奏出时代的最强音！