思学丨在“学、查、改、促”中锤炼党性作风

　　黄猛

　　习近平总书记指出：“作风问题根本上是党性问题。作风反映的是形象和素质，体现的是党性，起决定作用的也是党性”。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育（以下简称“学习教育”）中，我们要认真落实中央和省市委的统一部署，坚持把党性党风党纪一起抓，“学、查、改、促”一体推进，在解决作风问题的基础上解决好党性问题，以坚强的党性锻造优良作风。

　　一要以“学”的高度筑牢思想根基。习近平总书记指出，党员干部的党性修养、道德水平不会随着年龄、党龄、工龄的增长而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提升。党的作风建设是一项艰巨复杂的长期工程，党员的党性修养也是一项常讲常新的终身课题。这次学习教育，我们要把理论武装放在首位，认真落实“八学联动”，原原本本学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、中央八项规定及其实施细则精神，切实以学习强化自我修炼、加强自我约束、持续自我改造。作为机关党委，要组织党员干部积极参加党组中心组理论学习，用好“三会一课”“青春课堂”等学习平台，组织上好专题党课，引导党员干部以学明理、以学正风、以学检身，不断提高党性觉悟，努力做到心中有光、内心通透、温润如玉。

　　二要以“查”的深度检视党性觉悟。习近平总书记强调，我们既要用铁的纪律整治各种面上的顶风违纪行为,更要睁大火眼金睛,任凭不正之风“七十二变”,也要把它们揪出来。能不能敢于正视问题、善于发现问题、主动解决问题，这既是对党员干部党性觉悟的检验，也是学习教育最终取得实效的关键所在。这次学习教育，我们要坚持问题导向，按照市委统一部署认真落实“四查四找”，尤其要紧密联系政协履职实际，突出在调查研究、学习考察、公务接待、会议活动等方面查找问题和不足，推动学习教育走深走实。作为机关党委，要在政协党组、机关党组和班子成员的示范引领下，组织各机关党支部和党员、干部，围绕问题找思想不足、找党性作风差距、找能力素质短板，深挖根源找准症结，在真找问题、找真问题中增强党性、锤炼作风、提升能力。

　　三要以“改”的力度体现担当作为。习近平总书记指出，解决“四风”问题，要对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。问题是时代的声音，解决问题是最好的教育。这次学习教育，我们要把问题整改贯穿始终，发扬共产党人最讲认真的精神，立查立改、即知即改，敢于动真碰硬、勇于担当作为。当前，要把树牢“习惯过紧日子”思想，落实《整治形式主义为基层减负若干规定》等问题摆在更加突出的位置，抓一件成一件，集小胜为大胜。作为机关党委，要发挥好教育管理和监督党员的职能，组织党员干部积极参与全市“廉洁文化月”活动，排查梳理岗位廉政风险点，深入推进正风肃纪“清风行动”。要教育引导党员发挥示范带头作用，跟上“关键少数”、影响“绝大多数”，让群众看到自己带头检视问题、带头整改落实的行动。

　　四要以“促”的程度衡量教育成效。习近平总书记指出，讲实话、干实事最能检验和锤炼党性。坚强党性是具体的、实践的，最终要体现在行动上、落实到工作中。这次学习教育，我们要坚持开门教育，注重群众参与，广泛征求政协委员、界别群众对深入贯彻中央八项规定精神和加强作风建设的意见建议。要结合年度重点履职任务深入基层一线，依托委员会客厅、界别活动室、民生议事堂等，了解群众急难愁盼、弄清基层突出问题，以政协的方式主动靠前解决。作为机关党委，要注重增强党组织的政治功能和组织功能，深化“感恩奋进、实干争先”行动，厚植“三业三关”政协机关文化，引导年轻干部弘扬求真务实之风，聚焦市政协年度工作“五大跑道”，把完成信息宣传、理论研究等可比性工作任务，作为锤炼坚强党性、锻造优良作风的“磨刀石”和“试金石”，把学习教育取得的成效体现在奔跑履职的实际行动中。

　　（作者系市政协机关党委书记）