服务构建新发展格局 推动高等教育高质量发展

沈月娣

　　今年1月11日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上发表了重要讲话，为新时代中国如何贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展指明了前进方向、提供了基本遵循。作为最主要的人力资源供给阵地、科学研究和社会服务的重要阵地，高等学校要深入学习贯彻习近平总书记重要论述，切实把党中央作出的重大决策部署落实到高等教育的具体实践之中，推动湖州高等教育事业迈上新台阶。

　　落实一项根本任务，更高质量立德树人。培养德才兼备的高层次人才是高等学校的历史使命和根本职能，也是高等学校区别于其他社会组织的本质特征，是高等学校安身立命之本、生存发展之基。必须始终坚守立德树人这个永恒的首要职能和根本任务，始终抓住人才培养这个中心。一要始终坚定正确政治方向。深刻理解加强党对教育事业全面领导的根本要求，全面贯彻党的教育方针，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建思政理论课、综合素养课、专业课“三位一体”思政课程体系，打造全员全程全方位“三全育人”思政工作体系，形成德智体美劳“五育并举”的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。二要不断优化人才培养结构。围绕办学定位和市场需求，积极调整学科专业和人才培养类型，既满足科技创新和产业升级对高端紧缺人才的需要，又可以为经济社会主战场输送高质量创新人才和大量应用型人才，让各类人才在服务国家和地方经济社会发展中各显神通、各展所长。三要着力提升人才培养质量。大力引导学生提高学习兴趣，严格学生评价标准，不断探索和优化相对评分、末位淘汰等考核机制，树立更高更严的人才培养标准。大力提倡研讨式课堂教学，充分运用信息网络技术，支持学生的自主性、探究性、多样化、混合式学习，真正落实以学生为中心的启发式和创新性教学，以教学质量的重点提升带动人才培养质量的整体提升。

　　聚焦一个工作指向，更高水平服务地方。作为一所地方高校，湖州学院任何时候都要把服务国家战略和区域经济社会发展作为重要使命，坚持以服务地方为己任，始终与湖州的发展同心同向，始终同湖州发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起。一要紧贴城市发展需求。紧紧围绕建设全国知名、特色鲜明的高水平应用型大学目标，充分发挥在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承方面的作用，明确自身定位，不断提高教育质量和办学水平，努力争取将湖州学院打造成为彰显经济社会发展新进步、科技文化发展新水平、市民生活质量新内涵的湖州城市“新地标”。二要提升科研服务能力。大学是发现并创造新知的主战场，从全球来看，70%以上的科学研究成果都是大学创造的。湖州学院要提升服务地方的能力，就必须围绕生态科技、智能制造、新能源、数字经济、生命健康、文化创意等领域，集中培育一批创新研究基地和科研团队，不断产出高水平的科学研究成果，为湖州发展提供高水平的智力支撑和服务。三要加强产教融合发展。推动产学研深度融合，建立紧密对接产业链、创新链的专业体系，打造一批行业产业急需、特色鲜明的应用型专业，建设一批校内校外联动、优势互补的实践教学平台，深入开展产教协同育人，促进科技成果转化。

　　强化一大核心支撑，更高效能建设师资。教师是教育工作的中坚力量，教师队伍是高等学校办学水平和能力的决定性因素。学高为师，身正为范，高等学校的教师不仅要学识渊博，业务精湛，而且要为人师表，以身作则。一要切实加强师德师风建设。严格落实师德师风要求，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，纳入教师综合考核评价体系，对行为失范者“零容忍”“一票否决”。二要着力提升教书育人水平。继续深化高校思政课改革创新，壮大高校思政教师队伍，紧密结合学生心理发展特点，提升思政育人成效；结合学校办学实际，努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍，不断优化学科专业结构与师资队伍结构。三要大力引进高层次专家人才。“专家型教师队伍是大学的核心竞争力”，要进一步强化党委对人才工作的统一领导，充分挖掘现有人才的发展潜力，不断加大高层次人才的招引力度。以更加积极主动的姿态招揽人才，以更加热情真诚的态度对待人才，以更加及时周到的服务感动人才，引育并重、识用结合，多措并举集聚优秀专家人才，努力形成人才济济、群英荟萃的生动局面。

　　完善一个有力保障，更高标准建章立制。制度带有全局性、稳定性，管根本、管长远。推动高等教育高质量发展，制度建设既是重要方法，又是有力保障，是实现源头管理、长远管理的根本方略。要抓住湖州学院刚转设完成的契机，完善体制、创新机制，着力提高制度建设质量。一要创新人才培养体制机制。把提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为改革创新的着力点，着重在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。二要改革创新学术评价机制。坚持质量导向，坚定不移破“五唯”，不把论文、职称、奖项作为学术研究的唯一目标，重点评价教师学术贡献、社会贡献以及人才培养质量，推动广大教师做真学问、研究真问题。三要调整完善师资准入机制。建立健全“双师型”教师认定、聘用、薪酬、考核等评价标准，更加重视教师具备相应专业和岗位的实际能力要求，努力培养一支“教育教学都胜任、理论实践能融合、学识能力与人格魅力俱佳”的“双师型”教师队伍。

　　澎湃一个强大动力，更高起点扩大开放。新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。开放是高校的活力源泉，是一所大学拓展格局、超越自我、争创一流的重要推动力。面对新时代高等教育高质量发展机遇，湖州学院要以更高的站位、更宽的视野谋划对外开放，以更高的智慧、更主动的姿态推进交流合作。一方面，要不断深化国际交流合作。深入实施“远航计划”，巩固拓展与英国牛津大学、剑桥大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学等知名大学的合作交流，重视发展中外合作办学，引入更多国际优质教育资源，努力在国际合作竞争中增强自身实力、形成发展新优势。另一方面，要积极参与并推动长三角高等教育一体化发展。着力激发一体化发展的积极性、自主性，鼓励优势学科专业之间跨界协作，深入开展学分互认、学生选课、高校干部交流、师资培训、交换生、公开课、网络课程等方面的合作与交流，以充分发挥高等教育一体化在长三角一体化发展进程中的基础性、先导性和战略性作用。

　　（作者系湖州学院教授、硕士生导师，副院长）